4/2014

Na dobry początek

Chodziłem do szkół wiele lat temu. Już wtedy, na przełomie lat 70. i 80., był w programie nauczania licealnego przedmiot zwany – jeśli mnie pamięć... Więcej...

Dzieci mają dzieci

Stereotyp głosi, że współczesne dziewczęta są bardzo pewne siebie i swojej seksualności. Tak naprawdę wielu brakuje tej pewności, nie znają swoich... Więcej...

Nieprzygotowani do seksu

Młodzi ludzie nie potrafią szukać pomocy u specjalistów i lekarzy. Na własną rękę zbierają informacje o seksie, chorobach, zagrożeniach. W... Więcej...

Wyłącznie ludzka cecha

Wpajanie dziecku wartości jest pracochłonne i wymaga czasu. Jednak bez tego wysiłku młodzi ludzie nie będą umieli wziąć odpowiedzialności za siebie... Więcej...

Zamknięci w stereotypach

Chłopcy często uważają swoje sukcesy za wynik własnych zdolności, natomiast niepowodzenia zazwyczaj przypisują brakowi szczęścia. Dziewczęta... Więcej...

Szczerze o uzależnieniach

W Zakładzie Karnym w Oleśnicy prowadzimy program „Moja droga do...”. Przygotowujemy skazanych do trzeźwego życia na wolności. To także program... Więcej...

Bezradne, sfrustrowane...

Histeryzują, szantażują, czasami dopuszczają się przemocy wobec dorosłych. Współczesne dzieci nie potrafią radzić sobie z frustracją i napięciem.... Więcej...

Ręce uczą matematyki

Większość uczniów nie radzi sobie z matematyką. Tak było, jest i zapewne będzie. Czy winne są niezmieniane od lat metody nauczania? Jeśli tak, to... Więcej...

W pogoni za sukcesem

Czym jest sukces? Czy to pojęcie uniwersalne, takie samo dla wszystkich ludzi, czy też każdy z nas ma własną jego definicję? Czym różni się sukces... Więcej...

Oswajanie szkoły

Dzieci potrzebują kilku miesięcy, aby dostosować się do życia w szkole. Sprawdzają, co im wolno i jak inni je odbierają, gromadzą wiedzę o szkole i... Więcej...

Otoczenie i „ja”

Na kształtowanie uczniowskiego obrazu własnego „ja” ogromny wpływ ma środowisko szkolne. Opinie rówieśników i nauczycieli nie tylko oddziałują... Więcej...

Konflikty w klasie

O problemach trzeba mówić, nazywać je, a nie „zamiatać pod dywan”. Jak więc przekonać młodych ludzi, że zawsze można spokojnie rozstrzygnąć... Więcej...